Sustainable Entrepreneurship from an Educational Perspective
Ulrika Persson‑Fischier är forskare och lärare vid Uppsala universitet.
I sin föreläsning presenterar hon hur entreprenörskapsfostran kan käsitellä ur ett hållbarhetsperspektiv. Hon visar på likheter mellan undervisning i hållbarhet och entreprenörskap samt diskuterar hur man kan hitta lösningar på globala utmaningar med hjälp av entreprenöriella färdigheter.
Materialet är fritt att använda i undervisning och självständiga studier.
Kolla videon här!
Videoföreläsning - Med finska undertexter och bildspel
Ulrika Persson-Fischier är forskare och lärare vid Uppsala universitet. Hon är intresserad av hur entreprenöriella färdigheter kan hjälpa till att hitta lösningar på svåra hållbarhetsproblem.
Videoföreläsning - Med svenska undertexter och bildspel
Ulrika Persson-Fischier är forskare och lärare vid Uppsala universitet. Hon är intresserad av hur entreprenöriella färdigheter kan hjälpa till att hitta lösningar på svåra hållbarhetsproblem.
Videoföreläsning - Med engelska undertexter och bildspel
Ulrika Persson-Fischier är forskare och lärare vid Uppsala universitet. Hon är intresserad av hur entreprenöriella färdigheter kan hjälpa till att hitta lösningar på svåra hållbarhetsproblem.
Ytterligare material
Reflektionsfrågor
Frågorna hjälper dig att gå igenom innehållet. Övningen har använts i ett seminarium som genomfördes under projektet.
Idéer och tankar från deltagarna i det fördjupande seminariet den 24.1.2024
Idéer och tankar från seminariedeltagarna
Svar på frågan "Hur kan du inkludera dessa teman i vardagslivet i skolan och vad kan du göra inom din egen undervisning?"
| Använda sig av UF-företagande i skolan | Besök eller andra sätt att lära känna företag och/eller projekt som främjar hållbarhet | Samarbeta med företag - öva på att lösa företags verkliga problem som en del av ämnesundervisningen |
| Ämnesspecifikt arbete: Matematik - Beräkna produktivitet, till exempel | Ämnesspecifikt arbete: Finska/Svenska - Diskutera texter relaterade till temat på modersmålet | Ämnesspecifikt arbete: Moderna språk - Diskutera texter relaterade till temat på det språk som undervisas (kombinera med medieutbildning och kritisk läskunnighet) |
| "Möjlighetskartläggning": Öva på att tänka på vad jag redan har och vad jag kan göra med det. | Samundervisning -stöd från en lärare som är bekant med hållbarhets- eller företagsutbildning för en ämneslärare | Lärande genom handling och learning by doing, till exempel, genom att använda Toolcamp-metoden |
| Bilateralt samarbete (svensk och finsk skola) och beakta termer och begrepp - förstår vi terminologin relaterad till hållbarhets- och entreprenörskapsutbildning på samma sätt? | Ämnesspecifikt arbete: Historia/Samhällskunskap - undersöka till exempel företags hållbarhetstänkande förr, nu och i framtiden | I det ämne som undervisas, ändra tillvägagångssättet så att du betraktar ämnet genom hållbarhets- och svårlösta problem-linser. |