Kestävyyskasvatuksesta koko kaupungin yhteinen juttu – Matruusi Niinimäen havainnot Saimaan rannalta

Matruusi Niinimäki merkitsee lokikirjaan, että laiva saapui Lappeenrantaan 2. helmikuuta 2026, viipyen satamassa kaksi yötä. Rantauduimme Lappeenrantaan tutustuaksemme kaupungin vaikuttavaan yhteistyöhön eri kouluasteiden välillä ja kuinka kestävyyskasvatus etenee polkumaisesti päiväkodista aina yliopistoon asti. Laivaan lastattiin myös pergamenttia kestävyydestä viestimiseen sekä köyttä yhteisön sitouttamiseen.

Saimaan aalloilla -lähitapaamisessa pääsin ensimmäistä kertaa tutustumaan Komentosillan kippareihin, ja ensivaikutelman perusteella komentosillalla huokuu motivaatio kestävän koulun rakentamiseen. Ollaan niin sanotusti valmiita tekemään, eikä vain meinata! Yhteishenki kippareiden kesken on muovautunut lämpimäksi ja toisiaan kannustavaksi. Nyt tärkeintä on luoda koulun kestävyystyölle merikartta, jonka avulla seilata määrätietoisesti läpi navakan tuulen ja aallokon.

Lappeenrannassa kestävyyskasvatus on koko kaupungin yhteinen juttu. LUT-yliopisto tekee kaupungin ja sen koulujen kanssa tiiviisti yhteistyötä ja mukaan on saatu myös paikallista elinkeinoelämää. Kaupungin kestävyyskasvatuksen mieleenpainuvin esimerkki minulle oli Uniori, eli Lappeenranta Junior University, joka on ainutlaatuinen yleissivistävän koulutuksen jatkumo varhaiskasvatuksesta lukioon ja siitä korkeakouluopintoihin. Uniorissa kestävän kehityksen teema on keskiössä ja polun aikana käsitellään mm. veden ja ilman puhtautta, kiertotaloutta, kestävää liiketoimintaa, ja asumista. Uniori on upotettu paikallisiin opetussuunnitelmiin, opetushenkilöstölle tarjotaan koulutusta toiminnan toteuttamiseen ja opetusjärjestelyihin on kohdennettu resursseja. LUT-yliopisto on mukana tuottamassa opetusmateriaaleja ja tarjoaa jokavuotisesti sisältöä Uniori-toimintaan. Toiminnan kautta yliopisto tulee kaupungin lapsille ja nuorille tutuksi jo koulupolun aikana. 

Kuntapäättäjälle tätä mallia kelpaa benchmarkata niin kestävyystyön kuin alueen veto- ja pitovoiman vahvistamisen näkökulmasta. Rehtoreille malli tarjoaa inspiraatiota, sekä käytännön esimerkin kestävyyskasvatuksen pedagogiseen johtamiseen ja opetussuunnitelmatyön tueksi. Opettaja puolestaan löytää Uniorista kestävyyskasvatuksen valmiita oppimateriaaleja eri kouluasteille. Pääset tutustumaan Unioriin tarkemmin tästä.

Pidimme lähitapaamisessa myös työpajan kestävyysviestinnästä. Työpajan tärkein viesti lienee se, että kestävyys tulisi olla koulun kaikkea toimintaa ohjaava kattoteema. Tällöin kestävyydestä viestiminen on osa kaikkea viestintää. Mutkikkaampi rasti onkin, miten kestävyydestä tehdään koko koulun juttu ja kuinka ihmiset sitoutetaan työhön mukaan. Komentosillan kipparit pitivät inhimillistä johtamista, opettajatiimin kuuntelemista ja selkeää viestintää tärkeänä. Arvokeskusteluille on tehtävä tilaa ja aikaa koululla, sillä jokaisella tiimiläisellä on oma tulokulma kestävyyteen. Tiimiä kuuntelemalla on mahdollista rakentaa yhteinen ymmärrys ja sellainen paletti, johon kaikki haluavat sitoutua. Kipparit nostivat myös esiin, että monimielisyys on rikkaus koulun kestävyystyössä. Muutoksen johtaminen ja yhteisön sitouttaminen vie aikaa ja vaatii inhimillisen otteen. Tarvitaan selkeää viestintää, joka on sävyltään toiveikasta ja innostavaa. 

Komentosillan merikartta tulee sisältämään viestintänavigaattorin, jonka avulla rehtori pystyy lähestymään kestävyysviestintää strategisesti ja huomioimaan kouluyhteisön kaikki eri kohderyhmät.

Mainittakoon lokikirjaan myös, että kipparisto intoutui selvittelemään keskinäistä paremmuuttaan modernissa viisiottelussa, johon kuului elävä hedelmäpeli, eläinten piirtäminen GPS:n avulla, ajankohtaisten teemojen tietovisa (80-luvun Tiedätkö -peli), Tuo minulle -peli, sekä Miltä kWh näyttää -korttipeli.

Lähitapaamisen jälkeen laiva on lastattu ja suuntaamme purjeet pullollaan kohti kevättä! Hankkeen seuraava lähitapaaminen on kesäkuussa, jolloin Komentosillan kipparit kokoontuvat jälleen merellisissä maisemissa.