Yhteistyön hedelmiä

Sisältö / Tavoitteet

Esitellä ja tehdä Circula -peli tutuksi opetushenkilöstölle, jotta he voisivat hyödyntää peliä omassa opetuksessaan.

Oppiaineet ja opintojakso

Osallistuneet opettajat arvioivat, että peliä voi hyödyntää mm. seuraavissa ammatillisen koulutuksen opintojaksoissa:

• Yrittäjyys ja yrittäjämäinen toiminta, 1osp
• Yrityksessä toimiminen, 15 osp
• Kestävän kehityksen edistäminen, 1 osp

Peliä voi hyödyntää myös ryhmäytymisen välineenä sekä osana soveltuvia lukiokursseja. Peliä voi hyödyntää perusasteella mm. projektipäivänä tai MOK-viikolla.

Osallistujat

Ammattiopisto Lappia, Tornion yksikkö: liiketalouden opetushenkilöstöä ja yrittäjyysasiantuntija 
Tornedalsskolan, Haparanda: toisen asteen oppilaitoksen opettajia
Tornion yhteislyseon lukio: lukio-opettajia

Yhteensä kahdeksan henkilöä osallistui kouluttautumistuokioon.

Kesto / aikaresurssit 

4 tuntia

Tarvittavat materiaalit

Circula -peli, pelinvetäjä, työskentelytila, jonne mahtuu useampi pöytäryhmä.

Toteutusmuoto / alustat:

Kasvotusten tapahtuva työskentely pienryhmissä.

Mitä opimme

Pelityöskentely oli hyvä tapa oppia tuntemaan toisia opettajia eri oppilaitoksista paremmin. Työskentelyn arvioitiin sopivan myös esimerkiksi yksittäisen oppilaitoksen tyhy-päivän osaksi. 

Osallistuvien opettajien oli helppo tutustua itse peliin, kun Aurora Entrepreneurialis-hankkeelta oli osaava pelivetäjä paikalla. Hän ohjasi pelin kulkua power point-esityksen kautta.

Digitaalisen verkkokaupan rakentaminen

Sisältö / Tavoitteet

Kansainvälinen yhteistyöprojekti opiskelijoille virtuaalisessa ympäristössä, joka perustui "rakentamiskilpailuun". Jokainen sekaryhmä teki oman versionsa verkkokaupasta. Työskentelykielenä englanti.

Oppiaineet ja opintojakso

Liiketalouden -koulutusohjelman Vuosi yrittäjänä -kurssi (ruotsalainen toisen asteen oppilaitos)
ICT-perustutkinnon opintojakso (suomalainen ammattiopisto)

Osallistujat

Ammattiopisto Lappia (Kemi): 1 opettaja + 8 opiskelijaa (1.vuosikurssi)
Strömbackaskolan (Piteå): 1 opettaja + 17 opiskelijaa

Kesto / aikaresurssit 

Valmistautumiseen 6h, itse rakentamiskilpailuun 4h (opiskelijoiden yhteistyö)

Tarvittavat materiaalit

Tietokone, hyvä internetyhteys, headset (mikäli mahdollista VR-lasit)

Toteutusmuoto / alustat

Rec Room Tool (verkkotyökalu)

Kulttuurinen omiminen ja kulttuurin asianmukainen käyttö liiketoiminnassa

Sisältö / Tavoitteet

Yhteistyöaktiviteetti kulttuurin omimisesta ja kulttuurin asianmukaisesta käytöstä liiketoiminnassa. Toiminnan kautta opiskelijat saavat ymmärrystä kulttuurin omimisen käsitteestä, kohtaavat esimerkkejä kulttuurisesta omimisesta ja harjoittelevat reflektoimaan, miten kulttuuria voidaan käyttää liiketoiminnassa kestävällä tavalla.

Oppiaineet ja opintojakso

ENA3 -englannin opintojakso (suomalainen toisen asteen oppilaitos)
Vuosi yrittäjänä (Junior Achievement) -yrittäjyyskurssi (ruotsalainen toisen asteen oppilaitos

Osallistujat

Haukiputaan lukio (Oulu): 4 opiskelijaa / 1 opettaja (ENA3)
Strömbackanskolan (Piteå): 4 opiskelijaa / 2 opettajaa (Vuosi yrittäjänä)

Kesto / aikaresurssit 

60-75 minuuttia (+ 60 minuuttia yksilöllistä valmistautumista opiskelijoille)

Tarvittavat materiaalit

Kannettava tietokone jokaiselle opiskelijalle, Miro-tili fasilitaattorille;
ennakkotehtävä (artikkeli) ja sanasto

Toteutusmuoto / alustat:

• Microsoft Teams verkkokokoukseen
• Miro -alusta, Tutustu Miro -työskentelypohjaan

Työelämän ruotsin kieli, yrittäjämäiset taidot, työelämätaidot

Sisältö / Tavoitteet

Oppimisaktiviteetti yrittäjämäisistä taidoista ja työelämästä. Aktiviteetin avulla opiskelijat oppivat mitä yrittäjämäiset valmiudet ovat (hyödynnetään Mats Westerbergin kehittämää CRITIC -mallia). Aktiviteetin aikana opiskelijat arvioivat omaa osaamistaan viitekehyksen sisällä sekä suunnittelevat mitä taitoja he haluaisivat kehittää tulevaisuudessa ja miten.

Oppiaineet ja opintojakso

• RU15- ruotsin opintojakso (suomalainen toisen asteen oppilaitos)
• Vuosi yrittäjänä (Junior Achievement) -yrittäjyyskurssi (ruotsalainen toisen asteen oppilaitos)

*Oppimisaktiviteetti soveltuu koulujen väliseen yhteistyöhön, mutta sitä voi myös hyödyntää oman luokan/kurssin sisällä

Osallistujat

Strömbackaskolan Piteå: 3 opiskelijaa / 1 opettaja (RU15 ruotsin kielen opettaja)

Haukiputaan lukio: 3 opiskelijaa / 1 opettaja (Vuosi yrittäjänä -kurssin opettaja)

Osallistujat yhteensä: 8

Kesto / aikaresurssit

60-75min (+ itsenäinen ennakkotehtävä, noin 60min)

Tarvittavat materiaalit

• Kannettava tietokone jokaiselle osallistujalle
• Fasilitaattorille Miro-tili
• Microsoft tunnukset ja Microsoft Teams verkkokokousta varten (voi käyttää myös muita kokousalustoja)
• Työskentelyyn sopiva luokkatila tai useampi pieni ryhmätyötila

Toteutusmuoto / alustat:

• Microsoft Teams
• Miro, tutustu Miro -työskentelypohjaan

Ylitornion lukion ja Övertorneån Gränsälvsgymnasietin opiskelijat ja opettajat työskentelivät yhdessä yhden päivän ajan ja vierailivat paikallisten yrittäjien luona rajan molemmin puolin. Tavoitteena oli oppia, miten neljä eri yritystä työskentelee sosiaalisen, ekologisen, taloudellisen ja kulttuurisen kestävyyden sekä yrittäjyyden parissa Tornionlaaksossa Övertorneån ja Ylitornion alueella.
Nämä neljä yritystä olivat: R Automatic (robotiikka), Lapland View Lodge (hotelli- ja matkailuyritys Ruotsin puolella), Pekka Lovikka, käsityöläinen, joka valmistaa kanteleita, YBT Oy (betoniteollisuus) Suomen puolella.

Opettajat ja opiskelijat aloittivat päivän ryhmäytymistehtävillä. Opiskelijat työskentelivät yhdessä ennen vierailuja ja niiden aikana, ja päivän aikana he vierailivat myös molemmissa kouluissa. Opiskelijat työskentelivät sekaryhmissä ja valmistelivat yrityksille kysymyksiä, jotka liittyivät kestävyyteen ja työelämäteemoihin.

Kuvaus

Opiskelijat kiersivät sekaryhmissä ja vierailivat paikallisilla kulttuurikohteilla ja patsailla. Heidän tehtävänään oli navigoida kohteisiin kartan avulla. Jokaisessa kohteessa opiskelijoiden tuli vastata paikkaan liittyviin kysymyksiin. Tapahtumaan osallistui kolme koulua: Ammattiopisto Lappia, Tornedalsskolan Haparanda ja Tornion Yhteislyseon lukio. Tapahtuma ei sisältynyt yksittäiseen kurssiin tai opintojaksoon, mutta konsepti soveltuu moniin eri oppiaineisiin, kuten historiaan, yhteiskuntaoppiin, kieliin ja taiteeseen.

Oppimistavoitteet

• Tutustua toisiin opiskelijoihin
• Kehittää yhteistyö- ja ryhmätyötaitoja
• Kehittää kielitaitoa (englanti ja ruotsi)
• Oppia paikallisesta taiteesta ja historiasta

Tapahtuman rakenne

1. Opiskelijat kokoontuivat Victoriantorille Torniossa. Vastuuopettaja jakoi kirjalliset ohjeet ja muodosti sekaryhmät (ryhmissä opiskelijoita eri kouluista).
2. Jokainen ryhmä sai paperikartan, jossa oli merkitty Kulttuurikävelyn pisteet.
3. Opiskelijat liikkuivat ryhmissä paikasta toiseen. Jokaisella pisteellä oli opettaja, joka antoi QR‑koodin. Koodin avulla opiskelijat saivat kysymyksen kyseisestä kulttuurikohteesta tai patsaasta. Oikeasta vastauksesta ryhmä sai kirjaimen, ja kaikkien kirjainten avulla ryhmä pystyi muodostamaan sanan.
4. Ryhmät, jotka muodostivat oikean sanan, osallistuivat arvontaan tapahtuman lopussa.

Kuvaus

Digitaalinen, verkossa tapahtuva yhteistyöprojekti:
Björknäsgymnasiet Bodenin Vuosi yrittäjänä -ohjelman opiskelijat määrittelivät haasteita, joita he kohtasivat omassa yritystoiminnassaan. Oulun normaalikoulun lukion opiskelijat perehtyivät sekä yrityksiin että haasteisiin, ja osallistuivat verkkotapaamiseen ideoidakseen ratkaisuita yhdessä ruotsalaisten opiskelijakollegoiden kanssa. Session aikana opiskelijat työskentelivät pienissä sekaryhmissä ratkaisujen löytämiseksi. Tapaaminen toteutettiin Microsoft Teamsissa, ja ryhmät käyttivät Miroa yhteistyöalustana.

Oppiaineet ja kurssi

Ruotsissa tapahtuma oli osa Vuosi yrittäjänä -kurssia.
Oulun normaalikoulun lukiossa tapaaminen oli vapaaehtoinen ja lukujärjestyksen ulkopuolinen aktiviteetti.

Osallistujat saivat todistuksen osallistumisesta, jota voi hyödyntää esim. kansainvälisten opiskelija-aktiviteettien tai yrittäjyyskokemuksen osoittamisessa.

Osallistujat

18 opiskelijaa
2 opettajaa (Björknäsgymnasiet Boden)

Kesto / ajankäyttö

60–75 min (yhteistyösession kesto)
+ 60 min opiskelijoiden ennakkoon valmistautumista

Tarvittavat materiaalit

Kannettava tietokone jokaiselle opiskelijalle, Miro‑tili fasilitaattorille, Microsoft‑tili fasilitaattorille

Toteutus / alustat

Microsoft Teams
Miro-alusta, tutustu tämän yhteistyön Miro-pohjaan

Kuvaus

Oppimisaktiviteetti kahden lukion välillä toteutettiin vihreän teollisuuden teemalla. Bodenin opiskelijat vierailivat paikallisessa kasvihuoneessa ja tekivät ryhmätyön osana ekologisen kestävyyden ja energian kurssia. Oulunsalon lukion opiskelijat haastattelivat bodenilaisia verkossa oppiakseen lisää teemasta ja pohtiakseen kestävyyteen liittyviä kysymyksiä.

Oppimistavoitteet

Opiskelijat:

• saavat tietoa kestävyysteemoista ja uusiutuvasta energiasta
• kehittävät monikulttuurisia taitoja, englannin kielen taitoa, esiintymistaitoja, yhteistyötaitoja ja epävarmuuden sietokykyä

Aktiviteetti voidaan mukauttaa mille tahansa kahdelle opiskelijaryhmälle ja sisältää vierailun paikallisessa organisaatiossa, joka työskentelee kestävän kehityksen parissa.

Oppiaineet ja kurssit

Ympäristövastuu ja energia (ruotsalainen lukio)
Biologia 3 (BI03) – Ihmisen vaikutus ekosysteemeihin (suomalainen lukio)

Osallistujat

Björknäsgymnasiet Boden: 28 opiskelijaa (koko luokka), 2 opettajaa

Oulunsalon lukio: 29 opiskelijaa (koko luokka), 1 opettaja