Yleistä

Musiikkiluokan oppilaat ovat innokkaita, motivoituneita ja tuntevat mielenkiintoa musiikkia kohtaan kaikilla osa-alueilla: musiikkitiedossa, soitossa (orkesteri, oma instrumentti, tuntimusisointi), laulussa ja teorian opiskelussa. Opiskeluun sisältyy myös paljon koulun ulkopuolella tapahtuvaa harjoittelua kuten oman soittimen soittoläksyt, esiintymistilaisuudet, teorian ja säveltapailun tehtävät. Niinpä asenne musiikin opiskelua kohtaan on positiivinen ja lähtöisin omasta halusta oppia ja opiskella. 

Orkesteri

Orkesterisoittoa musiikkiluokkalaisilla on 7. luokalla keskimäärin 1 tunti viikossa ja 8. ja 9. luokilla koko lukuvuoden ajan 2 tuntia viikossa. Jokaisella on oma instrumentti mukana harjoituksissa (poikkeus lyömäsoittimet ja kontrabassot). Kappaleet, joita orkesteri soittaa, ovat keskitasoisia ja edellyttävät jokaiselta omien stemmojen harjoittamista ja hallintaa. Tämän vuoksi jokainen orkesterioppilas käy soittotunneilla. Orkesterin suuren koon vuoksi työrauhaan kiinnitetään erityistä huomiota – jokaisella on oikeus ja velvollisuus rauhallisiin ja miellyttäviin musisoimishetkiin. 

Soittotunnit

Jokaisella oppilaalla on oma orkesterisoitin, joka on mukana aina silloin kun tarvitaan (orkesteriharjoitukset, soittotunnit, tuntimusisoimiset ja esiintymistilaisuudet). Osa oppilaista käy konservatorion soittotunneilla, osa yksityisessä soitonopetuksessa ja osalla on koulun järjestämä soitonopetus. Tunnit ovat säännöllisesti, ja ajat sovitaan oppituntien ulkopuoliselle ajalle. Sekä opettaja että oppilas ilmoittavat mahdollisista tuntien peruutuksista hyvissä ajoin. Jotta soittotunneista saa mahdollisimman paljon irti, harjoitellaan soittoläksyjä myös vapaa-ajalla.

Musiikin hahmotusaineet

Musiikkiluokalla opiskeluun kuuluu myös teorian ja säveltapailun sekä musiikkitiedon opiskelua. Alakoulun musiikkiluokilta siirtyvät oppilaat ovat luokkaopetuksessa. Oppilaat, jotka eivät ole olleet ennen musiikkiluokilla, saavat pienryhmäopetusta, jossa teoriaa ja säveltapailua opiskellaan kevennettynä ja hitaammassa tahdissa. 

Tavoitteena on kuitenkin taiteen perusopetuksen Muha 3 -kurssin (entinen teorian ja säveltapailun 3/3) suorittaminen yläluokkien aikana. Se vaatii oppilaalta kotitehtävien suorittamista ajallaan ja itsenäistä säveltapailuharjoittelua myös kotona. Musiikkiluokkalaiset suorittavat yläkoulun aikana myös musiikinhistorian peruskurssin (Muha 4). Musiikkiluokalla suoritetut hahmotusaineiden kurssit voidaan hyväksilukea osaksi konservatorion tai muun musiikkioppilaitoksen musiikin perusopintoja.

Oppilas voi pyrkiä 3. luokalla alkaville erikoisluokille toisen luokan keväällä. Kaikille erikoisluokille otetaan uusia oppilaita myös 7. luokalle. Tällöin valintatestit järjestetään 6. luokan keväällä. Musiikkiluokalla 6. luokalla opiskelevan oppilaan ei tarvitse hakea erikoisluokalle ja osallistua uudelleen valintakokeeseen yläluokille siirtyessä, vaan huoltajan vahvistus erikoisluokalla jatkamisesta riittää.

Erikoisluokkien oppilaat eivät saa maksutonta koulukuljetusta, vaan huoltaja huolehtii mahdollisista koulukuljetuskustannuksista. Huoltaja voi hakea kustannuksiin huojennusta tai vapautusta. Mikäli oppilas keskeyttää erikoisluokalla opiskelun kesken peruskoulun, hän siirtyy oppilaaksi omalle oppilasalueelle.

Erikoisluokille hakeutumisesta tiedotetaan hyvissä ajoin ennen seuraavaa lukuvuotta sivistys- ja kulttuuripalveluiden tiedotteissa ja nettisivuilla. Valintakokeista tiedotetaan myös vanhempainilloissa, ja tarkempaa tietoa valintakokeesta ja musiikkiluokkaopiskelusta kerrotaan Pohjankartanon koulun infotilaisuudessa. Tarkat ajankohdat ilmoitetaan peruskoulujen vuosittain päivitettävässä oppaassa.

Lue lisää erikoisluokille hakemisesta Oulun kaupungin perusopetuksen verkkosivuilta.

Musiikin erikoisluokalle hakeudutaan Wilman sähköisellä lomakkeella ja sen lisäksi ilmoittaudutaan Pohjankartanon koulun kansliaan.

• koulusihteeri Ritva Perttunen p. 044 7039061
• rehtori Ilpo Hettula p. 044 7039060

Tarkemmat valintakokeen aikataulut ilmoitetaan hakijan omaan kouluun. Testipaikka on Pohjankartanon koulun musiikkiluokissa.

Pyrkiminen kestää noin 2 tuntia. Jos se on keskellä päivää, niin ruokailet Pohjankartanon ruokalassa.

Mitä mukaan?

• Soitin (koululla on piano, rummut, sähköbasso, sähkökitara, akustinen kitara ja ukulele)
• Valokuva

Valintakokeen sisältö

• Laulunäyte - Hämä-hämähäkki ja vapaavalintainen laulu
• Soittonäyte - (ei pakollinen)
• Kai Karman musikaalisuustesti - Kuuntelutehtäviä (ei tarvitse valmistautua etukäteen)
• Rytmi- ja melodiantoistotehtäviä - (ei tarvitse valmistautua etukäteen)
• Musiikin teorian tehtäviä - (ei tarvitse valmistautua etukäteen)

Oppilaan tulee saada hyväksytty suoritus laulu- ja toisto-osioista.

Pohjankartanon koulussa jokaisella luokka-asteella toimii kaksi orkesteria: sinfoniaorkesteri ja kitaraorkesteri. Alakoulun 3. luokalla valittua orkesterisoittimen soittoa jatketaan  sinfoniaorkesterissa 9. luokkaan saakka. Kitaraorkesteri on tarkoitettu niille soittajille, joiden pääinstrumentti on kitara tai jokin muu soitin, joka ei kuulu sinfoniaorkesterin soitinvalikoimaan.

Sinfoniaorkesterin soitinvalikoima

Huilu, oboe, klarinetti, alttosaksofoni, trumpetti, baritonitorvi ja tuuba. lyömäsoittimet, viulu, alttoviulu, sello ja kontrabasso. Mahdollisuuksien mukaan myös fagotti, käyrätorvi ja pasuuna.

Oman instrumentin opiskelu

Oppilaat voivat opiskella instrumenttiaan musiikkiluokkien soitinkoulussa (ei koske kitaraa). Soitonopetus on yksilöopetusta tai pariopetusta. Soittotuntien (16 x lukukausi) kesto on 15min/oppilas tai 30min/pari. Poikkeuksena ovat lyömäsoitintunnit, joiden kesto on 30 min/oppilas. Lukukausimaksu on 85e/lukukausi (huom. maksua ei voi osittaa esim. soittotunneilla käymättömyyden tai keskeytyksen takia). Soitonopetuksen lukukausimaksun vapautusanomus löytyy Wilman tiedotteista.
Musiikkiluokkien soitinkoulussa opiskelevilta peritään lukukausimaksu, jolla katetaan soitonopetuksen kustannuksia. 

Huoltajat huolehtivat oppilaan soittotunneilla käymisestä ja ilmoittavat poissaolot soitonopettajalle. Yläkoulun soitonopetus voi tapahtua musiikin tuntien ohessa.

Huoltajat voivat järjestää soitonopetuksen myös yksityisesti (konservatorio, yksityinen tms.) kouluajan ulkopuolella.

Soitonopetusta koordinoi Jaakko Jauhiainen p. 044 7039088 mail: jaakko.jauhiainen(at)eduouka.fi

Oppiaineen tehtävä vuosiluokilla 7-9

Musiikin opetuksen tehtävänä erikoisluokalla on luoda edellytykset musiikillisen osaamisen laajentamiseen ja monipuoliseen musiikilliseen toimintaan.  Opiskelu on tavoitteellista, ja sen tehtävänä on syventää aiemmin opittuja musiikillisia taitoja ja vahvistaa oppilaiden toimimista musiikissa.  Opetus luo vankan pohjan musiikin elinikäiselle harrastamiselle. Musiikin erikoisluokalla tarjotaan runsaasti mahdollisuuksia luovaan musiikilliseen ilmaisuun ja musiikin tuottamiseen sekä esittämiseen yksin ja yhdessä muiden kanssa. Oppilaat saavat tilaisuuksia oman oppimisensa suunnitteluun ja arviointiin. Keskeistä on yhdessä tekeminen ja siitä iloitseminen.
 

Musiikin opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 7-9

Musiikin oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet vuosiluokilla 7-9

Tavoitteena on luoda pedagogisesti monipuolinen, uusien taitojen oppimiseen innostava musiikin opiskelukokonaisuus, jossa laulaminen, soittaminen ja muu yhteismusisointi on keskeistä.

Jokaisella oppilaalla on oma soitin, jonka opiskelun tulee olla säännöllistä.  Oman soittimen avulla orkesterissa soittamalla tutustutaan taide- ja viihdemusiikin tyylisuuntiin toiminnallisesti ja elämyksellisesti. Laulamisessa tavoitteena on ohjata oppilaita luonnolliseen äänenkäyttöön ja oman äänen kehittämiseen kuoro- ja yhtyetoiminnassa.

Musiikin hahmottamista ja musiikkikäsitteitä opiskellaan musiikillisin työtavoin. Musiikin teorian ja säveltapailun opiskelussa pyritään hyödyntämään myös musiikkiteknologiaa.

Musiikin tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisältöalueet vuosiluokilla 7-9

S1 Miten musiikissa toimitaan

Musiikin erikoisluokan opetuksessa keskeistä on musiikillisten taitojen jatkuva ja säännöllinen kehittäminen. Äänenkäyttöä, laulutaitoa ja käytössä olevien orkesteri- sekä rytmi-, melodia- ja sointusoittimien soittotaitoa syvennetään kuorolaulussa, yhteismusisoinnissa, orkesterisoitossa sekä soitinopetuksessa.

S2 Mistä musiikki muodostuu

Soittamisessa, laulamisessa ja muussa musisoinnissa käytetään aiemmin opittuja musiikkikäsitteitä ja musiikin merkintätapoja. Sekä soitossa että laulussa musiikkia hahmotetaan pääasiassa nuottikirjoituksen avulla. Taitojen kehittyessä käsitteellistä osaamista syvennetään ja sovelletaan musisoinnin eri tilanteissa. Opetuksessa otetaan huomioon myös musiikin tulkintaan liittyviä ilmiöitä kuten fraseeraus ja nyansointi.

S3 Musiikki omassa elämässä, yhteisössä ja yhteiskunnassa

Musiikin erikoisluokalla valmistetaan musiikkiesityksiä, konsertteja ja musikaaleja oppimisprojekteina. Esityksiä valmistettaessa rakennetaan yhteyksiä myös eri oppiaineiden välille sekä otetaan huomioon laaja-alaisen osaamisen eri alueet.  Musiikin 7-9 erikoisluokkien yhteistyökumppaneita ovat mm. Madetojan musiikkilukio, Oulun seurakunnat, Oulu Sinfonia ja 3-6 musiikin erikoisluokat.

S4 Ohjelmisto

Kuunteluohjelmistoon valitaan monipuolisesti eri aikakausien ja kulttuurien musiikkia (kansanmusiikki, jazz, blues, pop, rock, näyttämömusiikki, taidemusiikki). Äänenkäyttöä ja laulutaitoa harjoitetaan yksi- ja moniäänisten yhteis-, soolo- ja kuorolaulujen avulla äänenmurroksen ehdoilla. Ohjelmiston valinnassa otetaan huomioon kulttuuriperinnön vaaliminen, esiintymistilaisuudet, juhlat, oppilaita innostavat teokset sekä ohjelmiston haastavuus ja käyttökelpoisuus musiikillisten taitojen oppimisessa.

Orkesterisoitossa ohjelmistoon valitaan sellaisia taide- ja viihdemusiikin sävellyksiä, joiden soittaminen on luontevaa sekä aloitteleville että edistyneille soittajille.

Ohjaus, eriyttäminen ja tuki musiikissa

Musiikin opetuksessa ja työskentelyn suunnittelussa otetaan huomioon oppilaiden aikaisempi oppiminen ja kiinnostuksen kohteet. Musiikin hahmotusaineita opiskellaan ryhmässä eriyttäen ja ottaen huomioon oppilaiden erilaiset tarpeet ja aikaisempi opiskelu. Musiikin hahmotusaineiden osalta opetusta annetaan musiikin perusopetuksen yleisen oppimäärän laajuisesti.

Oman orkesterisoittimen opiskelua jatketaan, ja soitinopetus on pääasiassa yksilöopetusta. Soitinvalikoimassa ovat mm. viulu, alttoviulu, sello, kontrabasso, huilu, klarinetti, oboe, saksofoni, fagotti, trumpetti, käyrätorvi, pasuuna ja lyömäsoittimet. Soitinopetuksessa voidaan järjestää musiikkioppilaitoksen vaatimusten mukaisia tasosuorituksia oppilaiden edistyessä.

Orkesterisoitossa oppilasta ohjataan hyvään äänentuottamiseen sekä ergonomiseen työskentelyyn oman soittimen kanssa. Orkesteritoiminnan järjestämisessä otetaan huomioon oppilaiden aikaisempi soitinopiskelu sekä erilaiset tarpeet.

Oppilaan oppimisen arviointi musiikissa vuosiluokilla 7-9

Musiikin erikoisluokan opetuksessa oppilas tarvitsee realistista ja samalla kannustavaa ja rohkaisevaa palautetta edistymisestään ja osallistumisestaan. Ohjaava palaute auttaa oppilasta hahmottamaan yhä paremmin soivaa musiikillista toteutusta, musiikillista ilmaisua ja musiikin merkityksiä. Palautetta oppilas tarvitsee erityisesti, kun hän toteuttaa musisointiin, luovaan tuottamiseen ja musiikkiteknologiaan liittyviä kokonaisuuksia.

Musiikin päättöarviointi sijoittuu 9. vuosiluokan kevätlukukauteen, jolloin musiikin erikoisluokan opiskelu päättyy. Päättöarvioinnin periaatteet ja kriteerit ovat valtakunnallisen perusopetuksen opetussuunnitelman mukaiset. Päättöarvioinnilla määritellään, miten oppilas on opiskelun päättyessä saavuttanut musiikin yhteisenä opetettavan oppimäärän tavoitteet. Päättöarvosana muodostetaan suhteuttamalla oppilaan osaamisen taso musiikin valtakunnallisiin päättöarvioinnin kriteereihin. Musiikissa oppilaan osaaminen kehittyy kaikilla tavoitealueilla oppimäärän päättymiseen saakka. Päättöarvosanan muodostamisessa otetaan huomioon kaikki valtakunnalliset päättöarvioinnin kriteerit. Oppilas saa arvosanan kahdeksan (8), mikäli hän osoittaa keskimäärin kriteerien määrittämää osaamista. Arvosanan kahdeksan tason ylittäminen joidenkin tavoitteiden osalta voi kompensoida tasoa heikomman suoriutumisen joidenkin muiden tavoitteiden osalta.

Musiikin päättöarvosanan lisäksi oppilaalle annetaan kaksi muuta musiikin arvosanaa. Valinnaisessa orkesterisoitossa annetaan arvosana 8. ja 9. vuosiluokalla. Valinnaisessa musiikin hahmotusaineessa (musiikin teoria, säveltapailu ja musiikkitieto) ja valtakunnallisia tavoitteita syventävässä musisoinnissa annetaan yksi yhteinen musiikin erikoisluokka-arvosana 8. ja 9. luokalla.

Kuvaus oppilaan hyvästä (arvosana 8) osaamisesta yhdeksännen luokan päättyessä

Oppilas

• osaa käyttää ääntään monipuolisesti ja ilmeikkäästi,
• laulaa puhtaasti sekä yksiäänisiä että moniäänisiä lauluja,
• pystyy osallistumaan neliäänisiin kuorolauluihin,
• hallitsee monipuolisesti ja laaja-alaisesti laulu-, soitto- ja kuoro-ohjelmistoa,
• hallitsee musiikin teorian ja säveltapailun osa-alueet musiikin perusteet 3 -tason vaatimusten mukaisesti,
• hallitsee musiikkitiedon keskeiset asiat musiikin perusteet 4 -tason vaatimusten mukaisesti,
• pystyy osallistumaan yhteissoittoon omalla orkesterisoittimella tai luokkasoittimilla yhtyeessä tai orkesterissa,
• pystyy esiintymään ryhmässä erilaisille yleisöille,
• osaa kuunnella keskittyneesti musiikkia ja tehdä siitä havaintoja sekä esittää perusteltuja näkemyksiä kuulemastaan.

Musiikkiluokkalaisten vanhemmille

Tervetuloa mukaan Oulun koulumusiikin tuki ry:n jäseneksi.

Oulun koulumusiikin tuki ry on perustettu musiikkioppikoulun kannatusyhdistyksenä ja nykyisin yhdistys tukee monin eri tavoin Pohjankartanon koulun musiikkiluokkien ja Madetojan musiikkilukion oppilaiden musiikinopetusta ja musiikillista harrastustoimintaa.

Toiminnan rahoittaminen

• hakemalla apurahoja
• keräämällä jäsenmaksuja
• järjestämällä koulujen kanssa kulttuuritilaisuuksia
• jakamalla musiikkistipendejä
• tukemalla koulujen kulttuurimatkoja, kuorojen ja orkestereiden kilpailu- ja esiintymismatkoja

Ylioppilasjuhlissa syksyllä ja keväällä ojennetaan jokaiselle uudelle ylioppilaalle ja päättöjuhlissa yläasteen päättäville musiikkiluokkalaisille Oulun koulumusiikin tuki ry:n ruusu

Maksamalla jäsenmaksun olet mukana tukemassa toimintaa. Voit halutessasi tukea toimintaa myös erillisellä kannatusmaksulla.

• jäsenmaksu 10 € 
• kannatusmaksu 20€

Yhdistyksen tili: 460020 – 2140069

Yhteyshenkilöt

Asta Nokkoudenmäki-Huhta, puheenjohtaja - etunimi.sukunimi@ouka.fi

Maarit Tohmola, sihteeri - etunimi.sukunimi@ouka.fi