Arviointi

Arvioinnin tehtävät ja arvioinnin kohteet

Perusopetuslain mukaan oppilaan arvioinnin tehtävänä on ohjata ja kannustaa opiskelua sekä kehittää oppilaan edellytyksiä itsearviointiin. Peruskoulussa arvioidaan oppilaan työskentelytaitoja, käyttäytymistä, saavutuksia ja edistymistä opinnoissa. Arvioinnin tulee olla yksilöllistä, totuudenmukaista, kannustavaa ja monipuolista. Oppilaan arviointi jaetaan arviointiin opintojen aikana ja päättöarviointiin, joilla on erilaiset tehtävät.

Arviointi tapahtuu suhteessa opetussuunnitelmassa oppiaineittain määritettyihin tavoitteisiin. Opetushallituksen laatimat hyvän osaamisen kuvaukset ja päättöarvioinnin kriteerit määrittelevät arvioinnin perustana olevan kansallisen tieto- ja taitotason. Oppiainekohtaiset arvioinnin periaatteet on kuvattu opetussuunnitelmassa kunkin oppiaineen kohdalla.

Oppilaan arviointi muodostuu monista eri osa-alueista ja arviointitavoista. Arviointiin voivat kuulua suulliset ja vapaamuotoiset kirjalliset palautteet, arviointikeskustelut, erilaiset näytöt tiedoista ja taidoista, kokeet, testit sekä lukuvuoden aikana annettavat todistukset. Arvioinnin käytänteistä ja perusteista sekä arvioinnin kohteena olevista tavoitteista tiedotetaan oppilaille ja huoltajille etukäteen.

Arviointi opintojen aikana

Arviointi on osa oppimisprosessia, ja sen tehtävänä on tukea oppimista. Osaamista arvioidaan monipuolisesti suhteessa opetussuunnitelmassa asetettuihin tavoitteisiin. Monipuolinen arviointi tarkoittaa sitä, että arviointi perustuu moniin erilaisiin näyttöihin, kuten esimerkiksi jatkuvaan näyttöön oppitunneilla, kirjallisiin kokeisiin, suullisiin näyttöihin, työskentelyn taitoihin, projektitöihin, esitelmiin tai kirjoitelmiin.

Arviointikeskustelu ovat osa oppimisen arviointia. Arviointikeskustelu korvaa välitodistuksen vuosiluokilla 1-2. Vuosiluokalla 3 oppilaat saavat sanallisen välitodistuksen. Sanallinen lukuvuositodistus annetaan vuosiluokille 1-3.
Oppimiskeskustelun voi käydä myös Lapset puheeksi -keskustelulla, jota tarjotaan 1. ja 7. luokalla. Lapset puheeksi -keskustelun voi halutessaan käydä myös muilla vuosiluokilla.
Oppilas saa numeroarvioinnin ensimmäisen kerran 4 luokan välitodistuksessa.

Numeerisen arvioinnin lisäksi opettajat antavat oppilaille säännöllisesti ohjaavaa ja kannustavaa palautetta. Tämän tarkoituksena on auttaa oppilasta huomaamaan sekä omat vahvuudet että kehittymisen tarpeet ja tavat. Palaute tukee myös oppimisen vaatimia pitkäjänteisen työskentelyn taitoja. Itsearvioinnissa oppilaat oppivat asettamaan tavoitteita oppimiselleen ja havainnoimaan edistymistään suhteessa omiin tavoitteisiinsa ja toteutuneeseen työskentelyynsä. 

Opettajat voivat tiedottaa oppilaita ja huoltajia oppiainekohtaisista tavoitteista sekä arvioinnin periaatteista tarkemmin. Esimerkiksi yksittäisten näyttöjen osalta arviointikriteereistä kerrotaan wilmassa “kokeen lisätiedot” -kentässä. Todistusarviointi pohjautuu oppiaineittain määriteltyihin tavoitteisiin ja yläkoulussa suuntaa kohti päättöarvioinnin kriteerien mukaisia osaamistasoja. Eri oppiaineissa on paljon yhteistä siinä, millaista osaamista kuhunkin arvosanaan päättöarvioinnin kriteereissä vaaditaan. Tästä kertoo alle koottu suuntaa antava taulukko. Esimerkiksi arvosanan 8 saadakseen tulee jo osata oppiaineen asioita laajasti ja pystyä käyttämään aiemmin opittuja asioita uusissa yhteyksissä perustellen. 

Päättöarviointi

Päättöarvioinnin tehtävänä on määritellä, miten oppilas on saavuttanut perusopetukselle asetetut tavoitteet opiskelun päättyessä. Päättöarvioinnin tulee olla yleisesti vertailukelpoista. On hyvä muistaa, että päättöarvioinnissa huomioidaan kaikki tavoitteissa määritellyt osaamisen osa-alueet, vaikka ne olisi opiskeltu ennen vuotta, jolloin päättöarviointi tehdään. Tästä syystä viimeisten kuukausien aikana päättötodistusnumeron korottaminen voi olla jo mahdotonta. Osa oppiaineista myös päättyy jo 7. tai 8. luokalla, ja ne arvosanat jäävät sellaisenaan päättötodistukseen. Tällaisia aineita ovat 7. luokalla musiikki, kuvataide, käsityö ja kotitalous, ellei oppilas valitse oppiainetta taitai-aineekseen. 8. luokalta päättötodistukseen jää historian arvosana. Joitakin aineita myös opiskellaan vuorotellen vain puoli vuotta kerrallaan, ja näistä lukuvuosi- tai päättöarviointi annetaan jo joulun välitodistukseen. Rajatun oppimäärän oppiaineissa päättöarvioinnin numeroksi tulee 5*.

Lisätietoa Oulun kaupungin perusopetuksen arviointisivustolta

Päättöarvioinnin kriteerit, Opetushallitus