Tavoitteet: 

1. Kodin teknologia ja turvallisuus: Oppilas tunnistaa kodin laitteita (sähköliesi, mikroaaltouuni, pölynimuri jne.) sekä tietää, miten niitä käytetään turvallisesti ja mitä laitteita hän saa käyttää itse aikuisen valvonnassa.  
2. Mekaniikka: Oppilas tunnistaa mekaniikan perusrakenteita (esim. rimpuiluteline, keinun tukirakenne, nosturi, masto, silta). Oppilas osaa rakentaa kolmiotukirakennetta mekaniikan perussarjan avulla.  
3. Sähköoppi: Oppilas osaa rakentaa sähköopin perussarjan avulla ohjattavan virtapiirin hehkulampulla, sähkömoottorilla tai summerilla. 

Pedagogiset välineet ja menetelmät: 

1. Oman kodin laitteisiin tutustuminen yhteistyössä perheen kanssa. 
2. Mekaniikan rakennussarjan avulla rakentaminen. 
3. Sähköopin perussarjan avulla rakentaminen.  

Tavoitteet: 

1. Liikenneturvallisuus: Oppilas osaa polkupyörän pakolliset turvalaitteet sekä pyöräilykypärän merkityksen. Oppilas hallitsee omalla polkupyörällä ajamisen turvallisesti. 
2. Mekaniikka: Oppilas tunnistaa mekaniikan perusrakenteita (esim. rimpuiluteline, keinun tukirakenne, nosturi, masto, silta). Oppilas osaa rakentaa kolmiotukirakennetta mekaniikan perussarjan avulla. 
3. Sähköoppi: Oppilas osaa rakentaa sähköopin perussarjan avulla ohjattavan virtapiirin hehkulampulla, sähkömoottorilla tai summerilla. 

Pedagogiset välineet ja menetelmät: 

1. Heijastimet, polkupyörän rakenne ja huolto (polkupyörän-tarkastuskortti), Liikenneturvan taitoajotehtävät. 
2. Mekaniikan rakennussarjan avulla rakentaminen, elinympäristön havaintotehtävät ja kuvaaminen. 
3. Sähköopin perussarjan avulla rakentaminen. 

Tavoitteet: 

1. Luonnontiede: Oppilas tietää veden olomuodot. Oppilas tietää hydrologisen syklin. Oppilas tietää veden puhdistumisen luonnossa. 
2. Oppilas tunnistaa mekaniikan perusrakenteita (esim. rimpuiluteline, keinun tukirakenne, nosturi, masto, silta). Oppilas osaa rakentaa kolmiotukirakennetta mekaniikan perussarjan avulla. 
3. Sähköoppi: Oppilas osaa rakentaa sähköopin perussarjan avulla ohjattavan virtapiirin LED:llä. 

Pedagogiset välineet ja menetelmät: 

1. Veden keittäminen ja jään sulattaminen. Pienoissuodattimen rakentaminen ja veden puhdistaminen sen avulla (1,5 litran limonadipullo, sora, keräilyastia). 
2. Mekaniikan rakennussarjan avulla rakentaminen.
3. Sähköopin perussarjan avulla rakentaminen - laajennettu elektroniikan lisäosilla (resistori, LED). 

Tavoitteet: 

1. Luonnontiede: Oppilas tunnistaa tärkeimpiä hyötykasveja ja viljelykasveja. Oppilas osaa luoda oikeanlaiset kasvuolot jollekin hyöty- tai viljelykasville. 
2. Oppilas tietää yksi- ja kaksivartisia vipuja ja osaa ratkaista yksinkertaisen ongelman käyttämällä vipua. Oppilas tietää puristus- ja vetojousen toimintaperiaatteen. 
3. Sähköoppi: Oppilas osaa rakentaa sähköopin perussarjan avulla ohjattavan virtapiirin LED:llä. 

Pedagogiset välineet ja menetelmät: 

1. Minikasvihuoneet ja kasvin kasvattaminen. 
2. Dynamiikan rakennussarjan avulla rakentaminen, lähiluonnossa kiven nostaminen vivulla. 
3. Sähköopin perussarjan avulla rakentaminen - laajennettu elektroniikan lisäosilla (resistori, LED). 

Tavoitteet: 

1. Luonnontiede ja mekaniikka: Oppilas ymmärtää pyörän merkityksen kuorman siirtämisessä. Oppilas osaa rakentaa rakennussarjan avulla mäkiauton, joka etenee mahdollisimman kauas suoralta rampilta TAI oppilas osaa rakentaa mäkiauton, jolla pääsee U-ramppia pitkin alas. 
2. Luonnontiede ja mekaniikka: Ilmaa painavampaan lentämiseen liittyvät koneet ja laitteet. 
3. Arkiesineen muotoilu: Tehdään pienoismalli, jossa oppilas oppii pituusmitan, pinta-alan, suorakulmaisuuden ja mittakaavan käsitteitä sekä tilan hahmottamista. 
4. Sähköoppi: Oppilas osaa rakentaa sähköopin perussarjan avulla ohjattavan virtapiirin LED:llä. 

Pedagogiset välineet ja menetelmät: 

1. Dynamiikan rakennussarjan avulla rakentaminen, mäkiauton rakentaminen.  
2. Paperilennokit, kuumailmapallot yms. (lennokin lennätyslaite).  
3. 3D-suunnittelu (esim Tinkercad), jossa painopiste piirtämisessä eikä tulostamisessa TAI pienoismallin rakentaminen.  
4.  Sähköopin perussarjan avulla rakentaminen - laajennettu elektroniikan lisäosilla (resistori, LED).  

Tavoitteet: 

1. Luonnontiede ja mekaniikka: Oppilas tietää energian muotoja. Oppilas tietää, miten energian muoto muuttuu tuotettaessa sitä kodin käyttöön (vesivoima, tuulivoima, ydinvoima jne.). 
2. Luonnontiede: Oppilas tietää, mitä tekijöitä tarvitaan palamiseen. Oppilas tietää hitaan ja nopean palamisen käsitteet ja erot.  
3. Sähköoppi: Oppilas osaa rakentaa sähköopin perussarjan avulla ohjattavan virtapiirin LED:llä. 

Pedagogiset välineet ja menetelmät: 

1. Vesirattaan rakentaminen ja voiman välittäminen siitä hihnapyörien avulla (massan nostaminen) käyttäen esimerkiksi dynamiikan rakennussarjaa.
2. Nuotion rakentaminen ja sytyttäminen (Mikä nuotio palaa pisimpään -kilpailu), rautanaulan ruostuttaminen ja seuranta, lahon puun tutkiminen.
3. Sähköopin perussarjan avulla rakentaminen - laajennettu elektroniikan lisäosilla (resistori, LED). 

Muita tavoitteita: 

1. Robotiikka ja ohjelmointi: Oppilas osaa ohjelmointiin liittyvää peruskäsitteistöä. Oppilas osaa tehdä ohjelmia erilaisilla ohjelmointikielillä 
2. Tietokoneavusteinen tuottaminen: Oppilas osaa suunnitella ja piirtää yksinkertaisia muotoja ja kappaleita jonkin piirto-ohjelman avulla. Oppilas osaa tuottaa suunnittelemansa muodon tai kappaleen jollakin tulostusmenetelmällä (vinyylin leikkaus, 3D-tulostus, laser-leikkaus). 
3. Dokumentaatio ja arviointi: Oppilas osaa dokumentoida prosessia kirjoittamalla, kuvaamalla tai ääntä tuottamalla. Oppilas osaa käyttää dokumentointiin ja arviointiin erilaisia sovelluksia. 
4. Muut: Oppilas osaa ratkaista erilaisia ongelmanratkaisutehtäviä, erilaisilla välineillä. 

Pedagogiset välineet ja menetelmät: 

1. Robotiikka ja ohjelmointi: BeeBot, Micro:bit, VEX IQ, OSMO, Scratch ja Scratch Jr. 
2. Tietokoneavusteinen tuottaminen: Vinyylileikkuri, 3D-tulostin ja laserleikkuri.  
3. Dokumentaatio ja arviointi: Qridi, OneNote, Teams 
4. Muut: Ongelmanratkaisutehtävät esim. paperi- tai muovipillien avulla.