Lukutaidon vahvistaminen: OPS-muutokset 2026
Tämän sivun sisältö:
- Paikkamerkki
Oulussa vahvistetaan lukutaitoa perusopetuksen opetussuunnitelman paikallisissa linjauksissa 1.8.2026 alkaen. Muutokset koskevat luettavien kokonaisteosten määrää sekä kirjastoyhteistyön vahvistamista. Huom! Uusi tarkennus koskee myös S2-oppimäärän opiskelijoita. Tältä verkkosivulta löydät lisätietoa ja hyödyllisiä vinkkejä kirjallisuuden opetuksen tueksi.
Lisätietoja: Tanja Salo, lukutaidon edistämisen kehittäjäopettaja (tanja.salo@ouka.fi).
OPS-muutokset pähkinänkuoressa
- Äidinkieli ja kirjallisuus -oppiaine: suomen kieli ja kirjallisuus (S1) sekä suomi toisena kielenä ja kirjallisuus (S2). Lisätään kaikille vuosiluokille (1-9) sisältöalueeseen S4 Kielen, kulttuurin ja kirjallisuuden ymmärtäminen seuraava täsmennys: Lukuvuoden aikana luetaan vähintään neljä kokonaisteosta. Luettavaksi valitaan teoksia eri tekstilajeista ja genreistä.
- Yleinen osa: koulujen yhteistyö kaupunginkirjaston kanssa vahvistuu. Käytetään aktiivisesti ja monipuolisesti kirjaston tarjontaa (esimerkiksi Kirjastoreitin kirjavinkkaukset ja Oulun kaupungin kirjallisuusdiplomi).
Mistä luettavien kokonaisteosten lukumäärän muutoksessa on kyse?
Valtakunnallinen opetussuunnitelma ei määrittele, kuinka monta kokonaisteosta lukuvuoden aikana tulisi lukea. Oulussa on haluttu yhdenvertaistaa lukutaitotyötä, minkä takia luettavien kokonaisteosten vähimmäislukumääräksi tarkennetaan neljä teosta kaikilla vuosiluokilla 1–9.
Esimerkki muutoksesta:
Lisäys 6. lk. S1-oppimäärään (T14)
”Luetaan koti- ja ulkomaista lapsille ja nuorille suunnattua kirjallisuutta nykykirjallisuudesta klassikoihin ja ikäkaudelle suunnattua tietokirjallisuutta sekä pohditaan kirjallisuuden herättämiä kysymyksiä. Lukuvuoden aikana luetaan vähintään neljä kokonaisteosta.”
Mitä kokonaisteoksella tarkoitetaan?
Kokonaisteoksella viitataan romaanien lisäksi esimerkiksi novelli- ja runokokoelmiin, sarjakuvaromaaneihin ja tietokirjoihin. Koko ryhmän ei tarvitse lukea samaa kirjaa. Selkomukautuksia, vapaavalintaisia teoksia tai vaikkapa lukupiirityöskentelyä hyödynnetään tarpeen mukaan.
OPS-muutokset löytyvät myös dokumentista: Lukutaidon vahvistaminen OPS:n paikallisissa tarkennuksissa.
Käytännön vinkkejä opettajille
Tähän on koottu vinkkejä opettajille.
Lukupiirityöskentelyn ohjeet
Lukupiirityöskentely on oiva tapa innostaa oppilaita lukemaan ja keskustelemaan luetusta. Lukupiirin alussa muodostetaan ryhmät ja valitaan kiinnostavat, jokaisen ryhmän lukutaitoa parhaiten edistävät kirjat. Kirjoja luetaan koulussa, mutta niiden parissa vietetään aikaa myös kotona. Hauskat välitehtävät ja -keskustelut pitävät lukuiloa yllä.
Lue lisää, katso video lukupiirityöskentelystä ja lataa valmiit tehtäväpaketit eri luokka-asteille koulukirjaston sivuilta: Lukupiirit lukuilon herättäjinä ja eriyttämisen välineenä.
Muita vinkkejä kirjallisuuden opetuksen tueksi
Oulun koulukirjaston sivulle on koottu kirjallisuuden opetusta tukevat vinkkipaketit vuosiluokille 1–3, 4–6 ja 7–9. Paketit tukevat lukemaan innostamista ja monilukutaidon kehittymistä. Niissä huomioidaan myös erilaiset oppijat. Kokonaisuuksia voidaan hyödyntää joustavasti: yksittäisinä vinkkeinä, pidempinä projekteina tai osana koulun yhteisen lukukulttuurin kehittämistä. Vinkkilistat löytyvät täältä: Vinkkejä lukutaitotyöhön ja lukemaan innostamiseen, Oulun koulukirjasto.
Kirjastoreitti-sivuston Lukemaan innostaminen -osiosta löydät mm. valmiin materiaalin vanhempainiltoihin, kirjavinkkejä sekä monenlaisia lukuhaasteita.
Kirjastoreitin luokkakohtaisilta sivuilta löydät Kirjastoreitin sisällöt ja kirjaston tuottamat materiaalit, mm. vinkkausvideot omalle luokka-asteellesi.
Täsmävinkkejä S2-oppimäärää opiskeleville
Toiminnallinen lukupiiri lukuilon herättäjänä -koulutus 17.9.2026
Sivistys- ja kulttuuripalvelut, Oulun koulukirjasto ja Oulun kaupunginkirjasto järjestävät lukupiirikoulutuksen Oulun koulujen opettajille.
- Kohderyhmä: Luokanopettajat ja aineenopettajat.
- Aika: Kaksi samansisältöistä koulutusta to 17.9.2026 Keskustakirjasto Saaressa (4. krs).
- Vaihtoehto 1: Aamupäivän koulutus klo 9.00 - 12.00
- Vaihtoehto 2: Iltapäivän koulutus klo 13.00 - 16.00
- Sisältö: Kolmen tunnin koulutus lukupiirityöskentelystä. Kahvi/tee ja pientä haukattavaa.
- Kouluttajat: Pauliina Lassila, luokanopettaja & koulukirjaston aluevastaava, Oulun kaupunki sekä Katja Saxholm, lukukoordinaattori & pedagoginen asiantuntija, Tampereen kaupunki
- Ilmoittautuminen Talentissa ti 8.9. mennessä: Talentti -> Koulutukset -> Sisäiset koulutukset -> "Toiminnallinen lukupiiri".
Koulutuksen sisältö
Koulutuksessa esitellään toiminnallinen lukupiiri työtapana eri-ikäisille oppilaille konkreettisin esimerkein. Lukupiirin tavoitteena on motivoida oppilaita lukemaan, herättää uinuva lukuhalu ja innostaa lukemaan yhdessä. Työtapa on toiminnallinen ja yhteisöllinen, ja sen avulla kehittyvät mm. sosiaaliset taidot, vuorovaikutus- ja keskustelutaidot, sanavarasto sekä lukutaito. Lukukokemuksen jakaminen motivoi oppilaita. Lukupiirin kautta voi käsitellä lukemattomia asioita ja sen voi yhdistää melkein kaikkiin oppiaineisiin. Lukupiiriä voi toteuttaa, vaikka lapset eivät vielä osaisi lukea itse, ja se toimii myös mainiona eriyttämisen välineenä.
Koulutuksesta saa paljon erilaisia käytännön vinkkejä lukupiirin aloittamiseen ja toteuttamiseen luokissa. Vinkit eivät ole sidottuja tiettyihin kirjoihin, vaan toimivat minkä tahansa kirjojen kanssa.
Kirjastoyhteistyön vahvistaminen
Tarkennus OPS:n yleiseen osaan
Oulun koulujen kirjastoyhteistyötä vahvistava kirjaus tulee OPS:n yleiseen osaan. Se kokoaa yhteen aiemmin hajallaan olleet kirjaukset kirjastoyhteistyöstä ja Kirjastoreitistä. Kirjastoyhteistyö olisi hyvä kirjata mukaan koulun suunnitelmiin: lukuvuosisuunnitelma, kulttuuriopetussuunnitelma, monitoimitalojen yhteistyösuunnitelmat yms.
Katso myös: Kirjastoreitin ABC ja muistilista kouluille | Kirjastoreitti & Lukumetka | Oulun kaupunki.
Yhteistyö Oulun kaupunginkirjaston kanssa vahvistaa koulujen lukutaitotyötä. Yhteistyön pedagogisen rungon muodostaa esiopetuksesta lukio-opintoihin jatkuva Kirjastoreitti, joka suositellaan ottamaan käyttöön kaikissa yksiköissä laajamittaisesti. Kirjastoreitti innostaa lukemaan, tutustuttaa oppilaat kirjaston kokoelmiin ja palveluihin, edistää monilukutaitoa sekä lähiopastusten että verkkomateriaalien avulla. Kirjastoreitissä oppilaat osallistuvat ohjattuun toimintaan (esim. kirjavinkkaukset, kirjastonkäytön opastukset ja mediatyöpajat). Opettajan käyttöön on Kirjastoreitti-sivuilla verkkomateriaaleja, esimerkiksi vinkkaustallenteita sekä oppimiskokonaisuuksia tiedonhausta ja kirjastonkäyttötaidoista.
Merkittävän osan yhteistyötä muodostaa Oulun kaupungin kirjallisuusdiplomi, joka innostaa lukemaan ja kehittää lukutaitoa. Kirjallisuusdiplomi ja sen kirjalistat ovat jokaiselle perusasteen vuosiluokalle sekä S2-oppimäärän opiskelijoille suunnattu kokonaisuus, jota opettajan kannattaa hyödyntää erilaisten oppijoiden kanssa. Tarjolla on myös sekä alaspäin että ylöspäin eriyttävää materiaalia. Kirjastoreitin materiaaleihin kuuluu myös useita lukuhaasteita sekä opetuksen tarpeisiin tehtyjä aiheenmukaisia kirjalistoja. Opettaja voi hyödyntää myös Oulun kaupunginkirjaston selko- ja monikielisiä materiaaleja tukiessaan oppilaiden kielitaitoa, niin suomen kuin oman äidinkielenkin vahvistamista.
